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domingo, 30 de noviembre de 2008

La protesta contra la política educativa de Camps colapsa las calles de Valencia

EL PAÍS - Valencia - 29/11/2008

Se trata de una de las mayores manifestaciones registradas en la ciudad desde las convocatorias contra la guerra de Irak


EL PAÍS - Valencia - 30/11/2008

La protesta educativa

Marea contra la Ciudadanía de Camps

Decenas de miles de personas piden en Valencia la dimisión del consejero Font de Mora

Al grito de "amb aquesta educació, Font de Mora dimissió", ocupó anoche el centro de Valencia una marea humana como no se recordaba desde las grandes manifestaciones del año 2003 contra la guerra de Irak. La protesta contra la imposición de impartir la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía en inglés, tras unos meses de protestas progresivas en los institutos, estalló ayer en una gigantesca demostración ciudadana que colapsó las calles del centro de Valencia para expresar el malestar de un amplio sector social con la política educativa del Consell que preside Francisco Camps. El intento, por parte de los populares valencianos, de boicotear la nueva asignatura forzando el sentido común en el funcionamiento de las aulas llevó ayer a decenas de miles de personas (entre 42.000 y 44.000 calcularon los expertos en cómputo de manifestantes de la policía nacional consultados por este periódico, aunque los organizadores cifraron la asistencia en unas 80.000 personas) a secundar el grito de "Font de Mora, fora, fora, fora", en referencia al consejero de Educación que ha protagonizado el esperpento de obligar a que un profesor traduzca a otro al inglés ante los estudiantes de segundo curso de Secundaria Obligatoria, cuyo nivel de idiomas es palmariamente insuficiente. (Leer más)


sábado, 29 de noviembre de 2008

Ciutat Vella CB

El documental - 28/11/2008
Seguim una lliga de l'equip sub-21 d'un petit club de bàsquet de les Rambles on conviuen un grup de joves d'orígens diversos. El Pabú, dominicà, busca feina per ajudar la seva família. L'Hilario, fill de filipins, ha començat a estudiar a la Universitat, però no està segur d'encaixar-hi...

domingo, 23 de noviembre de 2008

Saber morir



La última clase de un profesor que sabe que va a morir pronto. Sí que hay que tener al menos una cosa muy clara para ser capaz de torear en una plaza así. Y no le sobra nada.

Lo encontré en http://aranguren.wordpress.com/

Un video inteligente sobre la inteligencia


Videos tu.tv

Inteligencias singulares (2006). Guión y dirección por Juan José Millás, una vez más sobre qué es la normalidad y lo que no lo es. Dice mucho más que algunos que fueron estudiantes desastrosos son simplemente geniales. Vista así la normalidad es mucho menos atrayente. Que la escuela vaya tomando nota. Además de inteligente (¿puede ser de otra manera?) divertido. Muy bueno, no te lo pierdas.

"Tal vez la mujer necesita menos cerebro para igual inteligencia"


ENTREVISTA: RICHARD J. HAIER Experto en neurología (Universidad de California en Irving)

Richard J. Haier, experto en neurología pediátrica, investiga en qué se diferencian los cerebros de los hombres y los de las mujeres. Primero, en busca de información neurológica básica, pero también para abrir vías hacia el estudio de los daños cerebrales y algunas soluciones. La importancia de su trabajo radica precisamente en eso, recalca, aunque a menudo le hacen chistes manidos del tipo: "¿Qué es lo que diferencia el cerebro de un hombre y el de una mujer? Las compras, o el desatino aparcando". Haier, 59 años, profesor emérito de neurología pediátrica de la Universidad de California en Irving y especialista en estudios del cerebro con técnicas avanzadas de imagen, está pronunciando unas conferencias en España invitado por la Fundación La Caixa.

Pregunta. ¿En qué se diferencian los cerebros de hombres y mujeres?... (Leer más)

martes, 18 de noviembre de 2008

Emigrantes de lujo: baloncesto

NBA: DARRERE DEL SOMNI (09-11-2008)

Aquesta setmana, el programa "30 minuts" ens mostrarà un somni que tenen molts joves catalans. Un somni que té a veure amb l'esport que més ha crescut en nombre de practicants en els últims anys: el bàsquet, i que fixa la mirada en els Estats Units: el somni de jugar en l'NBA, la lliga americana, la millor lliga del món.

(Vaya, al final a Ricky Rubio le quedaron dos en 2º Bachillerato. Mal mal no está, ¿no?)

Asociaciones privadas llenan el vacío público hacia los enfermos mentales



El 15% de la población sufre algún problema de salud mental

La red sanitaria valenciana es la que da las "peores" prestaciones

El Consell debe un millón de euros a las asociaciones de ayuda al enfermo

Los afectados censuran la imagen de peligrosidad de los pacientes

Aamodt, S., / Wang, S., Entra en tu cerebro. Capítulo 9, Los sentidos de tu piel


Aamodt, S., / Wang, S., Entra en tu cerebro. Por qué uno pierde las llaves del coche pero nunca olvida cómo conducir y otros enigmas cotidianos, Ediciones B, Barcelona 2008, 335 págs.

Capítulo 9. Recorrer todas las bases: los sentidos de tu piel

-Los carteristas

Consiguen despistar el cerebro de la “víctima” para así poder robarles y la persona que no se dé cuenta.

-¿Por qué nadie se puede hacer cosquillas a sí mismo?

Cuando los médicos examinan a un paciente propenso a sentir cosquillas ponen la mano de éste sobre la suya durante el examen para evitar la sensación de cosquilleo.

-¿Por qué no funciona eso?

Porque por muy cosquilloso que puede llegar a ser no puedes hacerte cosquillas a ti mismo. La razón es que en cada movimiento que se hace una parte del cerebro se pone a trabajar a marchas forzadas para predecir cuáles serán las consecuencias sensoriales de ese movimiento. Este sistema mantiene los sentidos centrales en lo que sucede en el mundo, para que las señales importantes no queden ahogadas por el zumbido de sensaciones causadas por las propias acciones.

-¿Cómo alcanza ese objeto el cerebro?

Para estudiarlo unos científicos londinenses desarrollaron una máquina de hacer cosquillas. Funciona así: cuando aprietas el botón, un brazo robot pasa un trozo de goma espuma por la mano de la persona. Si el brazo robot roza la mano tan pronto como la persona aprieta el botón para activarlo, nota la sensación sin sentir cosquillas. Sin embargo, el proceso puede ser realizado con un retraso entre el acto de apretar y el contacto. Un retraso de cinco décimas de segundo basta para engañar al cerebro haciendo que piense que el contacto del robot ha sido llevado a cabo por otro…y entonces siente cosquillas.

-¿Qué ocurre cuando tratas de hacerte cosquillas a ti mismo?

Los experimentadores encontraron una imagen en el cerebro, cuyo nombre significa “cerebro pequeño” que ocupa aproximadamente una octava del tamaño total del cerebro (poco menos que tu puño) y pesa alrededor de cinco cincuenta gramos.
El cerebro recibe información sensorial de todo tipo, incluso el tacto, la vista, el oído y el gusto. Además recibe una copia de todas las órdenes de movimiento enviadas por los centros motores del cerebro. Por esta razón, se ha sugerido que el cerebro utiliza las órdenes de movimiento para formular una predicción de las consecuencias esperadas de cada movimiento.


-Receptores del Contacto

Se encuentran en las yemas de los dedos, en la cara, en los músculos y en las articulaciones.

-¿La acupuntura funciona?

El uso terapéutico de agujas, llamado “ acupuntura “ es rutinario en países asiáticos y se ha ido haciendo cada vez más común en Occidente durante las tres ultimas décadas.
La acupuntura es más efectiva en el dolor crónico y las náuseas. Para la mayoría de la gente, la acupuntura parece resultar aproximadamente dichos trastornos, como dolores de cabeza o la adicción a las drogas. La acupuntura surte cierto efecto sobre el cerebro y tiene efectos específicos sobre determinadas áreas del cerebro.
La falsa acupuntura suele resultar tan efectiva como la real, pero no es difícil suponer que esta clase de acupuntura fingida podría tener algún efecto terapéutico por sí sola.

-Dolor reflejo

Es un dolor que aparece localizado en una parte del cuerpo cuando realmente está en otra. Por ejemplo: Cuando un paciente se queja de dolor en el brazo izquierdo, puede ser indicador de un infarto, porque las sensaciones procedentes del corazón y del brazo izquierdo son transportadas por el mismo nervio.

-Endorfinas

Son sustancias químicas naturales que libera el cerebro.


Exposición hecha por Ana Isabel Muñoz y Lina Marinova, 1º Bachillerato.

domingo, 16 de noviembre de 2008

Cine y ecología: Cenizas del Cielo (2008)

Leopoldo Abadia en Buenafuente



Una explicación muy fresca y clara de lo que es la actual crisis económica.
Gracias Maicen.

Comentario a "El poder de la mente: Hipnocirugía", por Laura Gómez



Otros programas de El poder de la mente, en Odisea.

Este documental va de gente que no quiere operarse con anestesia y lo intenta con el método de la hipnosis. La hipnosis consiste en concentrarte en otra cosas que no sea la operación o el dolor.

Hay varios casos. Por ejemplo un hombre quería quitarse una hernia pero sin anestesia y lo tratan unos días antes para tenerlo claro y cuando llegó a la operación y salió genial con la hipnosis y luego se levantó como si nada. La segunda persona que lo hizo fue una mujer que fue a odontología y lo hizo con la hipnosis y le salió muy bien... y así con todos los pacientes.

La hipnosis no se puede confundir con lo que hacen en la tele, no tiene nada que ver. Es totalmente diferente. Esto puede demostrar que es mejor que la anestesia pues cuando sales de la anestesia después de la operación te duele y no te puedes mover, pero con la hipnosis es totalmente diferente.

Por Laura Gómez, 1º Bachillerato.

Vídeos de psicología: "Redes - La mente del psicópata", por Sara Pastrana y Alba Álvarez


Este tema nos ha resultado bastante interesante ya que hemos aprendido cosas de la psicopatía que anteriormente no conocíamos. Lo que más nos ha sorprendido es que los psicópatas tienen el funcionamiento de su cerebro distinto al nuestro. Por ejemplo, cuando leen una carta emocional se le activan partes de su cerebro distinto al nuestro.

La psicopatía aparece desde el nacimiento y también tienen más posibilidades de sufrir psicopatía las personas que han sido maltratadas en su infancia.

En conclusión la psicopatía es el trastorno más peligroso, ya que destruye a su propia especie.

Por Sara Pastrana y Alba Álvarez, 1º Bachillerato

Otros videos relacionados aquí.

La filosofía va al cine: El niño con el pijama de rayas, por Noelia Castillo


Es curioso cómo puede llegar a acabar una historia referente a ese tema.
La película, mediante la historia del nazismo hitleriano, quiere explicar que matando a tu enemigo, te acabas matando a ti mismo.
Es interesante, si estás un poco informado, comentar la escena en la que el niño judío que está detrás de la valla y el hijo del fusilador nazi se dan a conocer. Cada uno de unas circunstancias tan distintas y con una cultura tan diferente.
El niño judío está acostumbrado a pasar hambre, a que lo manejen, exploten, a que le desaparezcan [conocidos] en el campo de concentración, sin saber dónde se marcharon, etc. En cambio, el niño alemán vive entre lujos, con una familia inculcada a la educación y a la formalidad, con unos planes de futuro incomparables.
La perspectiva del judío en la realidad, es morir, o mejor, ser matado. La perspectiva del otro es vivir lo mejor posible, en las mejores condiciones y, cuando sea un hombre, dedicarse a lo mismo que su padre.
Da mucho que hablar el tema de la vida de cada personaje, las diferencias, etc.
Pero también podríamos comentar las semejanzas, pues hay muchas, más de las que se cree.
Son dos niños de la misma edad, tienen8 años. Son personas, y los doa quieren ser libres, capaces de elegir sobre su futuro.
Es como si representara cada niño, un lado distindo de la política, dos polos opuestos que se atraen, que se relacionan. Lo s dos buscan la libertad, pero el concepto ”libertad” lo entienden de distinta manera, y la buscan totalmente diferente.
Los alemanes la buscan y la entienden matando a la raza judía, haciéndolos desaparecer porque los consideran animales. Los judíos sólo quieren justicia y el motivo por el que los asesinan es la envidia y el miedo a ser superados ( los alemanes ).
Lo que está claro es que los dos niños, con sus parecidos y sus diferencias, llegan a cogerse un cariño que “los mata”, simplemente por ser el hijo del enemigo.

Por Noelia Castillo, 1º Bachillerato.

El libro comentado por Clara Monzó aquí.

martes, 11 de noviembre de 2008

La filosofía va al cine: Terminator II (1991), por Francisco Caballero


"Terminator II" es una película que trata sobre dos robots que llegan al presente desde el futuro para proteger -uno de ellos- o matar -el otro- a John Connor, un niño que en el futuro sería quien encontrase una forma para acabar con las máquinas que comenzaron a controlar el mundo gracias a Skynet un programa informático.

Pues bueno, el caso es que el motivo por el cual he elegido esta película para hacer el comentario ha sido por una escena en la que Sarah Connor, la madre de John, pretendía asesinar al hombre que en el futuro iba a inventar a Skynet sin saber la catástrofe que este invento provocaría en el planeta Tierra.

Al final, Sahar Connor (...) asesinar al futuro creador de Skynet, pero esa escena (...) me hizo pensar bastante. Si lo hubiese matado ella, habría evitado una catástrofe mayor, es decir, moriría sólo una persona en vez de toda la humanidad. Pero... ¿sería justo matar a una persona inocente por salvar a muchas otras?

Esa es una pregunta que me he hecho a mí mismo un montón de veces y a la que no le encuentro respuesta. Siempre sería mejor que muriese una persona que un millón, pero... ¿acaso no tiene esa persona derecho a la vida, igual que la tenemos todas las personas de este mundo?

Sinceramente, yo no tengo ni la menor idea de cómo habría actuado si hubiese estado en la situación de Sarah Connor, pues veo bastante complicado tomar una decisión de ese tipo.

Por Francisco Caballero, 1º Bachillerato.

Los jóvenes que desayunan mal rinden menos


Sólo un tercio de los chicos de 12 a 17 años se alimenta bien por la mañana

Aquí un vídeo sobre el tema con Rudy Fernández y Ricky Rubio.

Vaya, que comer bien no es ninguna tontería.

El calor de la madre es importante


40 hospitales participan en un proyecto para humanizar las incubadora.

Sobre las atenciones y la funcionalidad cerebral.

Aamodt, S., / Wang, S., Entra en tu cerebro. Capítulo 4, El jet lag


Aamodt, S., / Wang, S., Entra en tu cerebro. Por qué uno pierde las llaves del coche pero nunca olvida cómo conducir y otros enigmas cotidianos, Ediciones B, Barcelona 2008, 335 págs.


Capítulo 4. Ritmos fascinantes: relojes biológicos y el jet lag.

El jet lag es el cambio de horas al hacer un viaje. El estrés y las consecuencias que tiene el jet lag es debido a que todo se establece en nuestro cerebro.

La mejor forma de acostrumbrarse al nuevo horario es utilzando la luz o utilizando melatonina, aunque es más aconsejable la luz.

Tener muchas cambios de horarios (jet lag) no es bueno, ya que puedes tener pérdidas de memoria y por eso es aconsejable sobre todo para las azafatas un descanso de 15 días.

Por Sara Pastrana y Alba Álvarez, 1º Bachillerato.

domingo, 9 de noviembre de 2008

Loquillo Y Trogloditas - El Pupitre De Atrás



¿Y si ponemos esta música para el cambio de clase?

Canción: “No sabe dónde va” (Amaral), por Irene Calvo

Una joven de corta edad vive en un lugar donde, con pocos años debe introducirse en “el mundo laboral”. Ella trabaja la tierra. En ese lugar donde no existe la oportunidad de estudiar y cansada de ese tipo de vida, decide emigrar sin el apoyo familiar ni social. (Porque su mundo es diferente y parece siempre ausente, sólo un bicho raro con pocos años). Aunque no cuenta con ninguna persona de su cercanía, no olvidará sus raíces allí donde se instale para prosperar.

La decisión que toma la protagonista, me parece valiente y admirable. Viniendo de una sociedad tradicional (Como parece indicar la canción), sin encontrar refugio en sus íntimos, decide dejarlo todo atrás y serle fiel a sus ideales.

Por otra parte y por el contrario, considero una mala actuación la de su familia, amigos… (sociedad). Su comportamiento me parece destructivo y carente de empatía, ya que aunque no estén de acuerdo con el proyecto de la protagonista, no creo que se le deba ignorar y no apoyar. Si el objetivo es cambiar su opinión se puede optar por otras formas como dialogar con ella o argumentar y aún así, utilizando buenas maneras sin olvidar el respeto y la ayuda.

Por Irene Calvo, 4º ESO.



Por el video gracias a iriaastasio.


No sabe dónde va (Amaral)

Uh, no sabe a dónde va / Pero sí sabe que algún día llegará / Uh, no tiene maldad / Y sus amigos creen que pronto volverá

La vida en la pequeña aldea / Trabajando por la tierra le empezaba a marchitar / Y se ha marchado sin maletas / Y con la cabeza llena de historias que inventar

Uh, no sabe a dónde va / Pero sí sabe que algún día llegará / Uh, no tiene maldad / Y sus amigos creen que pronto volverá

Le han enseñado a ser valiente, / A querer bien a su gente, / A saber cuándo escuchar / Ahora ella toma la palabra, / Ahora se marcha de casa, / Quiere ver el mundo, hacerlo suyo

Uh, no sabe a dónde va / Y de momento lo ha dejado todo atrás

Sabe muy bien lo que se siente / Cuando nadie te comprende / Y estás fuera de lugar / Porque su mundo es diferente / Y parece siempre ausente, / sólo un bicho raro con pocos años

Le acompañan las canciones, / Las antiguas grabaciones / que guardaba en el desván / El tocadiscos de su hermana / Con la aguja mal templada / Todavía suena mientras ella se aleja

Uh, no sabe a dónde va / Pero sí sabe que algún día llegará / Uh, no sabe a dónde va / Pero no va olvidar de dónde viene, / Porque es todo lo que tiene / Mientras ella aprende a caminar.

sábado, 8 de noviembre de 2008

Tan "monos" com nosaltres


30 minuts - 14/09/2008

A punt de començar un nou curs escolar, "30 minuts" s'endinsa en un experiment que comporta una nova forma d'estudiar. Un equip del programa ha passat tres mesos en una classe d'adolescents d'un institut d'educació secundària constituïts en una mena de "banc de proves" per superar el desinterès, a còpia d'observar els primats del Zoo de Barcelona i fer-ne un treball documental.

miércoles, 5 de noviembre de 2008

El salario medio de las mujeres se mantiene un 26% por debajo del de los hombres


La encuesta del INE sobre Estructura Salarial refleja una caída de 122 euros hasta los 19.680 euros


El salario bruto medio anual fue de 19.680,88 euros en 2006, un año en el que las mujeres ganaban aún un 26,3% menos que los hombres, ya que su salario medio suponía el 73,7% del de los varones, según los datos del Instituto Nacional de Estadística (INE). (Leer más.)

TV3 abre sus puertas de par en par a Internet


martes, 4 de noviembre de 2008

El consumo de alcohol y tabaco alcanza el nivel más bajo desde 1997

El uso de la cocaína se estabiliza.- Se retrasa la edad de inicio en las drogas y aumenta la percepción del riesgo que suponen

El consumo de alcohol y tabaco en España ha descendido a los niveles de 1997. También ha bajado el consumo de cannabis hasta los niveles de 2003 y el de cocaína ha quedado estabilizado en el 3% de la población, tras constantes aumentos de 1999 a 2005. Los ministros de Interior y de Sanidad, Alfredo Pérez Rubalcaba y Bernat Soria, han presentado esta mañana los datos de la Encuesta Domiciliaria sobre Alcohol y Drogas en España (EDADES) 2007-08, con 23.715 entrevistas a personas de entre 15 y 64 años. (Leer más)

24 cámaras para vigilar el instituto


Dirección y padres del centro de Abastos defienden las medidas de seguridad


El instituto público de Abastos, en Valencia, ha instalado 24 cámaras que graban continuamente lo que sucede en los pasillos, en las entradas, en algunas zonas comunes y en dos lavabos de mujeres. La polémica saltó el viernes: el Sindicato de Estudiantes denunció que la videovigilancia y el nuevo sistema de acceso, que identificará a los alumnos por la huella dactilar, convierten el centro en una "prisión". La dirección defiende las medidas. La asociación de padres (el Ampa), también. Han servido, aseguran, para reducir los "actos vandálicos", los robos, la inseguridad. (leer más)

¿Es esto el principio de otra forma de ver la educación?

Al final retiraron la cámara de los baños.

sábado, 1 de noviembre de 2008

Asha: adolescente, violada y lapidada

La joven acusada de adúltera y ejecutada por islamistas en Somalia tenía 14 años

¿Por qué? Las barbaridades de la realidad superan las de la ficción. ¿De qué estamos hechos los humanos? Pretender que los estudiantes no dediquen tiempo a reflexionar es ir todos corriendo con los ojos cerrados a gran velocidad contra un muro, con la cara por delante. Cuando puedas actuar contra las injusticias, aunque sea a través del ordenador, no dejes de hacerlo. El que pase esto es una vergüenza que nos salpica a todos.

Pero que nadie se confunda y mire a otro lado, que es una práctica que no aparece en el Corán y sí en la Biblia: Una práctica que no menciona el Corán